miércoles, 7 de septiembre de 2016

Encontrando Tesoros En la Red

Espero que este blog les haya brindado la posibilidad de acceder a la gran cantidad de información  de las grandes virtudes de internet. Disponer de buenos criterios y herramientas para encontrar lo que buscamos y las mejores técnicas para mejorar nuestro filtrado, obtener información valiosa y transformarla en significativa para la construcción de conocimiento... y así encontrar los tesoros que nos ofrece la web ...

Aquí mi Diploma del curso gratuito(Miriada X: encontrando Tesoros ) que me permitió aprender y reseñar a  ustedes toda la información de las herramientas de la web 2.0    --->  Diploma

https://drive.google.com/file/d/0B8vBr90mqJBaQjdkcWhxdEhKeE0/view





Graciaaaaasss!!  

Recuerden !!... ''El aprendizaje dura tanto como dura la vida, si creemos en ella; o bien se acaba en seco, súbitamente, si dejamos de creer. -Pere Gimferrer''


lunes, 5 de septiembre de 2016

Curación De Contenido

Busquemos tesoros en la Red 

En esta oportunidad Conoceremos sobre la curación de contenido y  las herramientas de la curación de contenido que ofrece la web !!  



Juan Arellano publicó en un artículo –“Definiendo la curación de contenidos”– en el que analizaba esta nueva disciplina y ofrecía la siguiente definición:

 “La curación de contenido se entiende como la capacidad por parte de un sistema o del ser humano de encontrar, organizar, filtrar y dotar de valor, relevancia, significatividad, en definitiva, de utilidad el contenido de un tema específico que procede de diversas fuentes (medios digitales, herramientas de comunicación, redes sociales…)”. 


Se podría decir r que la curación es un proceso de selección de contenidos vinculados a un tema en particular. Mientras la agregación tradicional sólo se cuidaba de reunir contenidos relativos a un tema determinado, la curación filtra esos contenidos y selecciona de entre ellos sólo los mejores o de mayor relevancia.

Así, el “curador de contenidos” se convierte en un especialista en contenidos.



 En una pirámide, la curación se mostraría como la etapa final de participación en la Red, justo después de la producción, en una evolución de esa participación compuesta de cinco etapas: consultar, compartir, comentar, producir, curar.

 Según esta pirámide, los usuarios comenzamos simplemente consultando los contenidos que se nos ofrecían en la Red para después pasar a compartirlos con otros usuarios, más tarde añadir nuestros comentarios y finalmente producir nuestros propios contenidos. El nuevo paso, culminación de ese proceso, sería la curación, el filtrado y selección eficientes de los contenidos.


Existen cinco modelos de curación de contenidos: 


1. La agregación, el acto de reunir la información más relevante sobre un tema específico en un mismo lugar. 
2. La destilación, una forma de realizar la curación de contenidos en un formato más simple, donde solo son compartidas las ideas más relevantes. 
3. La elevación, con la misión de identificar tendencias en pequeñas porciones de información compartidas online, como por ejemplo lo tweets en Twitter. 
4. el mashup, como la unión de contenidos curados para crear un nuevo punto de vista. 
5. la cronología, atendiendo a la reunión de información histórica organizada sobre la base del paso del tiempo para la evolución en la percepción de un determinado tema.


De estos diferentes modelos de curación, no es que uno sea mejor que otro, sino que permiten a las organizaciones posicionarse de diferentes maneras en la mente de los usuarios. 

Hay algunas funciones, que se han ido incorporando a lo largo de la evolución de la Web 2.0 (Blogs, Facebook, Twitter, Tumblr, Delicious, Foursquare, Read it later, etc.), que son esenciales para la curación de contenidos.

 Estas son las siguientes:


  •  Divulgar lo que otros publican. Con Facebook, pero sobretodo con Twitter y Tumblr, se puso de manifiesto la importancia de “re-transmitir” la información con retweets y re-blogs respectivamente). 
  •  Guardar lo que otros publican para leerlo y procesarlo más tarde. Esto es lo que puedes hacer con Delicious. 


  •  Estructurar la información en conjuntos. Hasta ahora teníamos dos mecanismos para organizar la información: la timeline y las etiquetas (hashtags). Pero también se puede clasificar lo que se publica en conjuntos que se pueden compartir y en los que otros usuarios pueden contribuir, a su vez, incluyendo sus propias publicaciones.



El futuro de la Web Social se 
verá impulsado por estos curadores de contenido, content curators o “intermediarios críticos del conocimiento”, que se encargan de recoger y compartir los mejores 
contenidos en línea publicando compilaciones de                                            gran valor creados por otras personas.






En la actualidad existen numerosas herramientas que permiten desarrollar una tarea eficiente a los curadores de contenido. Aquí les muestro alguna de ellas :

  •   La herramienta por excelencia es, sin lugar a dudas, Scoop.it a través de la cual es posible buscar, seleccionar y compartir los mejores posts a través de un espacio web específico y de las redes sociales. 
  •  Otra de las mejores herramientas es Storify, que permite crear y almacenar artículos y cronologías utilizando el contenido de las Redes Sociales (Facebook, Twitter, YouTube, Instagram, SoundCloud, entre otras) en forma de tweets, imágenes y videos. 
  •  Una excelente herramienta es Pinterest, que permite la creación de tableros temáticos que permiten incorporar todo tipo de imágenes, sitios webs, videos, denominados pines que enlazan con la fuente o URL de donde proceden. 
  •  Etceter es una nueva forma de organizar y compartir el conocimiento que permite recopilar de una forma ordenada y visual diferentes tipos de enlaces y crear con ellos píldoras de información. 
  •  Por otra parte, con la aparición de las tabletas y los smartphones surgieron un gran número de herramientas que hacen fácil la creación y gestión de lectura y distribución de contenido en forma de revista. Algunas de ellas son Flipboard, Play Kiosco, Feedly, entre otras.





En esta ocasión decidí utilizar 
Scoop it  el cual es un servicio de curación de contenidos que permite mantener organizada tu información y poder compartir contenido en redes sociales con un solo clic-->  las actualidades  de la  web 2.0   (espero que les guste y le sirva de ayuda para conocer mas sobre la WEB 2.0)

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''Si no conozco una cosa, la investigaré''.-Louis Pasteour

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Espero que juntos sigamos Aprendiendo , Buscando y encontrando tesoros en la red !!   

jueves, 25 de agosto de 2016

''Si bien buscas, encontrarás'' - Arte de Buscar en Internet

Busquemos tesoros en la Red 

En esta ocasión Conoceremos el ''arte de buscar en internet'' utilizando la herramienta de Google Académico !!  


¿Cómo preguntarle a Internet?  llego el momento de de descubrir el arte de buscar , como aprender a preguntarle a internet , a detallar aquello que se desea encontrar con la mayor precisión posible .

Para obtener la respuesta justa es fundamental formular nuestra pregunta en la forma más adecuada.

Para descubrir más acerca de algo, debemos ordenar los conocimientos previos que tenemos sobre su respuesta, aprovechar de manera eficaz esos “retazos” de información que poseemos y formular una buena pregunta. Luego, los diferentes elementos identificables en la formulación de una búsqueda de información, deberán ser traducidos a términos que puedan ser interpretados por un buscador, denominados palabras claves o descriptores. 

Existen tres tipos de palabras claves:

  • Las palabras claves de campo temático: Son los nombres de las disciplinas y los términos imprescindibles que no pueden dejar de estar mencionadas en un documento que habla del tema de nuestra pregunta.
  •  Las palabras claves de problema específico: Son frases breves que mencionan el asunto o su núcleo problemático más específico. En realidad, no son palabras claves, sino frases específicas o expresiones claves, segmentos de texto insertos en un contexto que intentamos rescatar. Por eso es aconsejable incluir expresiones “en uso” que tengan que ver con el lenguaje que utilizamos habitualmente. 
  • Las palabras claves de referencias autorales: Son nombres de autores que se encuentran directamente relacionados con el problema, y que son considerados clásicos o referentes importantes en la materia. Sirven para identificar apellidos en listas bibliográficas que no siempre incluyen el nombre del autor, por lo tanto, es conveniente incluir sólo apellidos. 
Veamos un ejemplo: Pregunta general:
 "¿Cuáles han sido los avances de la ciencias de la informacion en los últimos dos años ?" Palabras clave de los tres tipos:

Campo Temático : Ciencias Información Investigación Bibliotecologia
Problema específico: Ciencias de la informacion , avances , bibliotecologia y archivologia 
Referencias Autorales :  Gabriel Naudé , Ranganathan, Estela Morales

Google Académico es una herramienta que te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. 







Desde un solo sitio podemos realizar búsquedas en un gran número de fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas.
 Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica. 

Características: Google Académico nos permite: 

  • Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio.
  • Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas.
  • Localizar documentos académicos completos en la red.
  • Obtener información acerca de documentos académicos claves en un campo de investigación.
Al hacer clic en la flechita que aparece a la derecha del cuadro de búsqueda, se abrirá la opción de la búsqueda avanzada del Google Académico. 


Al observar los parámetros de búsqueda de esta herramienta podemos descubrir que pueden ser utilizados con diferentes criterios y según el tipo de material que se desee encontrar. 


Utilizaremos para esta práctica la situación planteada anteriormente, al buscar la respuesta a la Pregunta general: "¿Cuáles han sido los avances de la ciencias de la informacion en los últimos dos años ?".
 Para ello tendremos en cuenta las palabras claves o descriptores que formulamos en dicha oportunidad. 
En la parte superior del formulario de Búsqueda avanzada tenemos diferentes campos que representan a los operadores booleanos de los cuales nos ocupamos anteriormente.

La opción “con todas las palabras” representa al operador booleano AND, esto significa que todos los términos que se ingresen, deberán estar en los resultados que se muestren.

 Las palabras claves se deben ingresar separadas por un espacio, pero se debe tener en cuenta que, cuantas más palabras se ingresen, más se restringirá la búsqueda. 

Consecuentemente, si el primer resultado de la búsqueda arroja pocos resultados o ninguno, se deberán eliminar algunas palabras de este campo. 

Siguiendo con nuestro ejemplo, ingresaremos allí las palabras claves de campo temático: 
informacion ciencias investigacion bibliotecologia.

En la opción “con la frase exacta” se deben ingresar los descriptores del problema específico, es decir la frase (sin comillas) que deberá aparecer en todos los resultados que se mostrarán. 
Se debe tener en cuenta que cuanto más larga o compleja sea la frase, más específica y restringida será la búsqueda. 

En nuestro caso, ingresaremos: Desarrollo 

La opción “con al menos una de las palabras” representa al operador booleano OR. Ingresaremos aquí una lista de palabras claves (separadas por espacios) entre las que, al menos una, deberá estar en cada uno de los resultados de la búsqueda. Se pueden enumerar conceptos que se utilizan habitualmente en los estudios sobre el tema en cuestión y que muy probablemente aparezcan. De manera inversa a lo que mencionábamos anteriormente, en este caso, cuantas más palabras se ingresen, más se amplía la búsqueda, pues se aumenta el número de opciones para el buscador, a la hora de encontrar resultados. En el caso de obtener demasiados, se deberán ingresar menos términos.

 Según nuestro ejemplo, podemos ingresar términos como: ciencias de la informacion avance    desarrollo bibliotecologia y archivologia.  

En la opción “sin las palabras” se deben ingresar los términos (separados por espacios) que deberán estar excluidas en los resultados de la búsqueda. Se deben introducir aquí palabras que puedan ocasionar “desviaciones” en nuestra búsqueda.

 Además, podemos determinar si la búsqueda de las palabras ingresadas se realizará “en todo el artículo” o solo “en el título del artículo”.

 La opción “Mostrar artículos publicados por” nos permite el ingreso de una referencia autoral. Si se desean ingresar varios autores a la vez, puede utilizarse el campo “con al menos una de las palabras”, mencionado anteriormente. 

 El campo “Mostrar artículos publicados en” habilita el ingreso de referencias con respecto a los posibles medios de publicación, como revistas o publicaciones especializadas. 

La opción “Mostrar artículos fechados entre” nos permite establecer un rango de años entre los cuales pueden haberse publicados los artículos o documentos. Ingresamos, según nuestro ejemplo: 2014—2016.



Aquí podemos visualizar parte de los resultados que obtuve .




Analicemos los resultados obtenidos 



  1.  Título del artículo 
  2.  Nombre del autor - Publicación - Año - URL en la que se encuentra disponible. 
  3.  Tipo de documento 
  4.  Fragmento en el que aparecen las palabras claves que utilizamos en la búsqueda. 
  5.  Número de veces en que fue citado este artículo. 
  6.  Links a los artículos relacionados.
Si bien Google Académico ofrece ciertas garantías con respecto a la calidad del material disponible, es importante constatar su confiabilidad revisando si éste contiene los elementos que corresponden a un documento académico como: título, nombre del autor, datos de la publicación y/o institución que lo difunde, etc. Estos elementos deben permitirnos formular una cita bibliográfica completa. 


En Nuestro Ejemplo : Estrada-Cuzcano,A. (2014).  ''Situación y perspectivas de la investigación científica en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 2000-2012'' .

Si los resultados son más de 150 o 200, es necesario restringir la búsqueda; si son menos de diez, ampliarla.



“Si bien buscas, encontrarás”, Platón 

Bien saben que ''la practica hace al maestro'' espero que  a medida que vamos  aprendiendo y descubriendo vayamos colocando en practica lo aprendido. 



“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.
 Albert Einstein

Para llegar a la información que necesitamos encontrar, debemos tener en cuenta una serie de consideraciones que nos ayudarán a realizar una buena búsqueda. 

En el documento que se adjunta encontrarán un decálogo con diez consejos que si los aplicamos, seguramente obtendremos buenos resultados en nuestras búsquedas.


Se trata de un artículo que ha sido publicado en la primera edición de nuestra revista digital de distribución gratuita “Aprender para Educar con Tecnología” del INSPT-UTN.

Se pueden visualizar todas sus ediciones en el sitio de nuestra institución educativa http://www.inspt.utn.edu.ar/revista




Espero que juntos sigamos Aprendiendo , Buscando y encontrando tesoros en la red !!  



sábado, 20 de agosto de 2016

La Web Superficial y La Web Profunda

Busquemos tesoros en la Red 

En esta ocasión aprenderemos sobre las característica de La Web Superficial y La Web Profunda !!  

La Web Superficial o visible 


La Web Superficial comprende todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta en sus formularios de búsqueda. 
Las características principales de los sitios de la Web visible son: 
  •  Su información no está contenida en bases de datos 
  • Son de libre acceso
  • No se requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información
  • Mayoritariamente está formada por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace. 




Web Profunda o Invisible 

Web invisible es el término utilizado para 
describir toda la información disponible en 
Internet que no se recupera interrogando a los buscadores convencionales. 
Generalmente es información almacenada y
 accesible mediante bases de datos. 
Parte de la información es "invisible" a los robots de los buscadores convencionales, ya que los resultados se generan en la contestación a una pregunta directa mediante páginas dinámicas (ASP, PHP, etc.) es decir páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante (temporales) desapareciendo una vez cerrada la consulta. 


Sherman y Price identifican cuatro tipos 
de contenidos invisibles en la Web: 
la Web opaca (the opaque Web),
la Web privada (the private Web),
 la Web propietaria (the proprietary Web)
 y la Web realmente invisible  (the truly invisible Web). 



La Web opaca  está compuesta por archivos que, si bien podrían estar incluidos en los índices de los buscadores, no lo están por alguno de los siguientes motivos:

  • Extensión de la indización: a veces, por economía, no todas las páginas de un sitio son indizadas en los buscadores. 
  •  Frecuencia de la indización: los buscadores no poseen la capacidad de indizar todas las páginas existentes; a diario se agregan y modifican muchas y la indización no se realiza al ritmo que permita incluirlas a todas. 
  • Número máximo de resultados visibles: aunque los motores de búsqueda arrojan a veces un gran número de resultados, generalmente limitan el número de documentos que se muestran (entre 200 y 1000). 
  •  URL desconectadas: las generaciones más recientes de buscadores, presentan los documentos por relevancia basada en el número de veces que aparecen referenciados en otros. Si un documento no tiene un link a él, desde otro documento, será imposible que la página sea encontrada, pues no se encuentra indizada.

 La Web privada consiste en las páginas Web que podrían estar indizadas en los buscadores pero son excluidas deliberadamente por alguno de estos motivos: 


Este segmento de la Web contiene, en general, documentos excluidos deliberadamente por su falta de utilidad. Ya que son los dueños de la información que contienen, los que deciden que no se encuentre disponible, por lo que difícilmente se podrán encontrar mecanismos legítimos para franquear esa barrera. 



La Web propietaria incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de forma gratuita o arancelada.


La Web realmente invisible se compone de páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, páginas generadas dinámicamente, es decir, que se generan a partir de datos que introduce el usuario, información almacenada en bases de datos relacionales, que no puede ser extraída a menos que se realice una petición específica.

Estos son algunos de los recursos de búsqueda en la Web Profunda ( los sitios están desarrollados en idioma inglés, las búsquedas pueden realizarse en español).

  •  The WWW Virtual Library (http://vlib.org/) se considera el catálogo más antiguo en la web y fue iniciado por Tim Berners-Lee, el creador de la web. 

  •  Academia.edu (https://www.academia.edu) es una red social 2.0 para investigadores que cuenta con un directorio de más de 12.000 publicaciones científicas de todo el mundo, facilitando la tarea de los que buscan artículos para sus trabajos. Lanzado en septiembre de 2008, se convirtió en uno de los mayores sitios de redes sociales para universitarios en el año 2010. Actualmente tiene 830.000 visitantes mensuales y cuenta con más de 191.000 académicos de todo el mundo. 

  •  Reefseek.com (http://www.refseek.com/) es un motor de búsqueda en Internet para estudiantes e investigadores que tiene como objetivo hacer que la información académica sea de fácil acceso para todos. Busca en más de un billón de documentos, incluyendo páginas web, libros, enciclopedias, revistas y periódicos, intentando eliminar cualquier resultado no relativo a ciencia e investigación. 

  •  Jurn (http://www.jurn.org) es otro motor de búsqueda que permite buscar en millones de artículos libres académicos, capítulos y tesis de múltiples disciplinas (Artes, Historia, Humanidades, Negocios, Economía, Ecología, Ciencia y más). 


  •  TechXtra (http://techxtra.tradepub.com/) centra su información, en ingeniería, matemáticas e informática. Es posible navegar a través de una extensa lista de revistas gratuitas especializadas de ingeniería, documentos técnicos, descargas y podcasts. 

  •  Ciencia (http://ciencia.science.gov/) es la versión en español del portal Science.gov (http://www.science.gov/ ) para la búsqueda de información científica e investigación del gobierno de los Estados Unidos de América. Puede indexar más de 60 bases de datos y 200 millones de páginas con información científica para mostrar los resultados por subtemas, autores o fechas. También ofrece la posibilidad de búsqueda avanzada y búsqueda de imágenes






Espero que juntos sigamos Aprendiendo , Buscando y encontrando tesoros en la red !!  

jueves, 18 de agosto de 2016

Búsqueda Avanzada

Busquemos tesoros en la Red 

Esta vez descubriremos una de las tantas herramientas que nos proporciona Google 

 La herramienta de Búsqueda Avanzada !! 




La Búsqueda Avanzada  


 Es un tipo de búsqueda que posee características adicionales soportadas por un motor de búsqueda o buscador. Suele ser una opción de elección libre en los buscadores, programas, herramientas y servicios online.

Una búsqueda simple generalmente consta de un cuadro de texto en el que se ingresa una cadena de caracteres, en cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más exactos. 

La Búsqueda avanzada de Google, ofrece numerosas opciones para realizar búsquedas con mayor precisión y obtener resultados más útiles. 




Podemos acceder a ella a través de su URL http://www.google.es/advanced_search 

Además de la introducción de términos en el campo de búsqueda, Google ofrece otras opciones, que nos permiten encontrar páginas que contengan: 

  •  Todas las palabras que se mencionan 
  • Una frase exacta 
  • Cualquiera de una serie de palabras 
  • Ninguna de las palabras que se mencionan 
  • Valores comprendidos en un determinado intervalo 
Si realizamos una búsqueda referida a la búsqueda de un Televisor para su compra, el cual queremos  que sea HD , que no sea color azul ,que tenga una pantalla entre  50  y  60  pulgadas y de marca Samsung 



Además, podemos restringir los resultados por: idioma, región, fecha de la actualización del artículo, podemos ingresar la URL de un sitio específico, dónde deben aparecer los términos que ingresamos (en el título, descripción o en cualquier parte de la página), los resultados más relevantes, el tipo de archivo (esto es muy útil ya que por ejemplo podemos seleccionar, documentos de texto, PDF, presentaciones multimedia, planillas de cálculo, entre otros) y finalmente por los derechos de uso del material. 

Resultado :



Para realizar la misma búsqueda de la forma habitual, es decir mediante el cuadro de búsqueda y por palabras claves, deberíamos escribir: 


Televisor  HD "Samsung" -azul 50''..60''




Más información referente a la búsqueda avanzada de Google visiten la ayuda de Google : https://support.google.com/websearch/answer/35890?hl=es 


La búsqueda avanzada de imágenes 

Una de las opciones de las que dispone Google es la búsqueda de imágenes, tan solo tenemos que hacer clic sobre el vínculo Imágenes, automáticamente Google cambia la interfaz, escribiremos en el cuadro de búsqueda la palabra clave asociada a la imagen y pulsaremos sobre “Buscar imágenes”. 



La búsqueda de imágenes de Google permite además de agregar términos en el cuadro de búsqueda, buscar por imagen es decir ingresar la URL de una imagen o subir un archivo de imagen desde nuestra computadora, eso nos permitirá encontrar la imagen u otras similares como puede verse en el ejemplo.   

https://images.google.com/imghp?hl=es-419&gfe_rd=ssl&ei=R0K2V7_bNoGH-QX5wbnIDw






La Búsqueda avanzada de imágenes de Google, también nos ofrece numerosas opciones para filtrar información y realizar búsquedas con mayor precisión: entre otras posibilidades seleccionar el tamaño, proporción, color, tipo de imagen, tipo de archivo entre otras posibilidades.  

https://www.google.es/advanced_image_search


Veamos un ejemplo: se buscaron imágenes empleando la palabra clave Libros Michelle Hodkin  , con palabras exactas The ubecoming of mara dyer  y se acotó como característica : el tamaño mediano ,cualquier proporción ,a todo color , cualquier región ..



Los Resultados obtenidos son :



Buscar imágenes que puedas volver a utilizar: “Al hacer una búsqueda en la Búsqueda de Google, puedes filtrar los resultados para que aparezcan solo imágenes, vídeos o texto que puedas utilizar libremente. Para ello, debes utilizar el filtro de búsqueda avanzada "Derechos de uso”, que te permite saber cuándo puedes utilizar, compartir o modificar lo que encuentres en Internet”.


Búsqueda Por Palabras Claves 

Presentación multimedia Compartida 

Me gustó realizar la  presentación multimedia compartida  Me sirvió  en este nuevo  trabajo, el repasar conceptos  y aplicarlo  a la hora de realizar una búsqueda .
Sé que solo es el comienzo, aún hay mucho por explorar. . Me encanta poder aprender a utilizar las herramientas que nos da la web 2.0

Espero que juntos sigamos Aprendiendo , Buscando y encontrando tesoros en la red !!